神奇的科学实验室之“趣玩水底世界” ——科学小怪人活动新闻稿

 STEM教育(科学Science，技术Technology，工程Engineering，数学Mathematics四门学科英文首字母的缩写，集科学、技术、工程和数学多学科融合的综合教育)作为国际教育发展的新形式，强调为未知而教，为未来而学。主要以儿童青少年为中心，以兴趣为导向，注重思维设计、实践创新能力。也就是说，如今的儿童青少年，可以按照自己的兴趣爱好，在实践中学习，在玩乐中探索科学的奥秘。

 2020年9月25日，由三亚市天涯区马岭大社区综合服务中心主办，海南晨阳社会工作发展中心协办的神奇的科学实验室之“趣玩水底世界”——科学小怪人活动准时开展，活动旨在培养与激发马岭大社区儿童青少年对科学的兴趣，拓展视野，锻炼儿童青少年科学严谨的思维习惯，激发儿童青少年对科学探索的“好奇心”。

‍ 本场活动主要分为“走进科学”、“趣玩实验室”、“小小科学家汇报讲堂”三个环节，以释放创造力为主，解决问题为辅;主张先行动，后思考;先实践，后分享;先执行，后总结。

 首先分组学习五种科学小实验;分别是调色大师、亲密的杯子、倒不出的水、水洗乒乓球和人造雪。活动伊始，社工与儿童青少年携手“走进科学”，先从了解科学实验原理及步骤入手。在学习原理和操作步骤之前引导儿童青少年思考;“两个杯子加一张纸怎么可能会连在一起并且被提起来?一个水瓶和乒乓球之间不用胶水粘着，倒放时乒乓球不会掉下来”等问题。社工通过原理讲解以及实际操作演示解答诸如此类的问题，引得儿童青少年纷纷发出不可思议的赞叹声。

 接着，完成理论知识学习的儿童青少年按耐不住激动的心，各就各位，准备就绪，都想通过自己的双手实际操作了解这些神奇的现象是怎么被一一实现的。下面就让我们一起感受一下“趣玩实验室”吧!

 通过实操一个个科学小实验，儿童青少年从一开始的“不可能、肯定做不到”变成了“哇，真神奇，杯子真的被提起来了，球竟然真的也不掉”。

 最后，成功晋升为小小科学家的儿童青少年以组为单位，每组选派一位代表参与“小小科学家汇报讲堂”展示实验成果并提交实验报告。

 通过此次水趣科学小实验，儿童青少年不仅学习科学实验的原理知识和进行实际操作，并且能够从成功(自信与自我提升)、失败(培养面对失败时的态度和处理方式)、既不成功也不失败(培养探索求真精神)三种状态中锻炼自我，通过科学小实验还提升了儿童青少年的专注、探索、发现与总结等能力。