《幼升小宝宝的数学启发》儿童友好空间之能力养成系列

幼升小宝宝的数学启发应该体现在方方面面，不是只能坐着学，而是和艺术、运动、音乐、语言等结合起来，让孩子“玩中学”。数学的启发不只是数数，算数，它包含了四大重要的概念：数感、几何、估计、规律。让家长掌握数学启发的三大原则，对学龄前孩子的数学启发是特别有帮助的。

如何培养孩子的数学思维模式是本次活动的重点，思维模式才是打造孩子最强大脑的基础。参与本次活动有16个家庭，直接受益人48人，间接受益人192人。

老师在讲解如何培养孩子的数感

数感虽然和数字有关，但并没称它为“数数”或“运算”的原因是，数感是对数字的感觉或敏锐度，对学龄前孩子很重要。让孩子对数字感兴趣，家长应该提供有数字的家庭环境给孩子：数字玩具、挂大日历、大时钟、有关数字的绘本等; 或带孩子出门遇到关于数字的事情时多与孩子互动：如坐电梯时、等红灯时、给孩子买零食分零食的时候都可以融入数学。

老师在讲解如何引导孩子认识几何

认识形状，是几何启发的基础。理解能力最关键的是思维模式的改变，认为你讲的东西“孩子都是懂的”，孩子他就是懂的，你告诉孩子这些东西，等他吸收、内化、输出的时候，也就会了。如果默认孩子是不懂的，等待孩子自己去懂，那就不是启发了。

与孩子一起玩积木也是很好的数学启发

在数学启发的过程中，最关键的就是不要对孩子有期待。很多父母刚教完孩子，恨不得孩子马上就会。有期待时，看到孩子没有听或者听不懂，家长很容易出现质疑、焦虑或者心急的情绪，这是启发最大的误区。但你坚持带孩子去说这些概念，不对孩子有任何压力和期待，孩子没有听完就跑开了也没关系，下次有机会再继续说。只要孩子表现出愉快和感兴趣就可以了。通过不断的“润物细无声”，孩子才会更快、更容易接受。